5月7日，智立公司承辦的黃陂區(qū)“強初”2025春季七、八年級中考學科省市名師送培送教進校園在區(qū)實驗中學和前川三中同時進行。本次分學科、分片區(qū)研訓，目標直指提升參訓教師課堂重構能力和教學實踐水平，夯實對“強初”課堂教學基礎。

同課異構，盡展風釆

數(shù)學學科，區(qū)實驗中學現(xiàn)場。陳潔老師以《二元一次方程組的實際應用》為題，巧妙運用農(nóng)田實景圖創(chuàng)設情境，引導學生建立數(shù)學模型；市名師朱琳則結合時事熱點，通過“審設列解檢答”六步教學法，培養(yǎng)學生問題解決能力。

道法學科，前川三中現(xiàn)場。韓蘭珍老師以亞運吉祥物為切入點，解讀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；市名師陳玉玲創(chuàng)新采用“古人朋友圈”，通過AI技術實現(xiàn)古今對話，生動詮釋核心價值觀。

市、區(qū)授課教師在此前都做了充分的準備。他們深入研究教材、準確分析學情，精心設計教學，在課堂上憑借深厚的教學功底、精妙的教學構思以及豐富的教學經(jīng)驗，為參訓教師推出了高質(zhì)量的教學范例。

交流點評，高效賦能

教學展示環(huán)節(jié)結束后，各學科分別開展課例交流點評活動。

在評課過程中，兩位授課教師詳細闡述了各自的教學設計思路，教師代表則分享了聽課后的感受與體會。數(shù)學教師蔡小華和彭少華，分別來自甘棠中學和橫店中學，他們認為兩位展示課教師的課堂教學風格雖不同，但都重視學生主體地位，教學目標明確、教學實施有效度有高度，值得參訓教師學習；彭少華老師深感送教的朱琳老師站位高，真正在傳授知識，課堂駕馭能力強，直言自己今后將加強教學反思，更加關注學生需求，力求提升教學質(zhì)量。橫店中學王娜和雙鳳中學吳偉兩位老師作為道法學科點評嘉賓，對兩節(jié)課的教學設計和實施效果進行了精到點評。

學科教研員對活動進行了全面總結，提出了富有建設性的意見建議。

數(shù)學教研員劉光華主任分析兩位老師課堂教學特色時拎出了三個亮點：其一，注重真實情境的引入；其二，重視學生學習體驗；其三，強化評價與反饋的運用。同時，提出了三點建議：其一，因材施教，分層落實教學目標；其二，優(yōu)化問題設計，通過梯度設問滲透數(shù)學思想；其三，結合學科前沿，拓展學生視野，增強課堂時代感。

專家報告，引領提升

朱琳老師以《學科教學能力提升的實施路徑與推進策略》為題，從五個方面與數(shù)學老師們分享：一是立足數(shù)據(jù)精準分析初中數(shù)學教學現(xiàn)狀；二是系統(tǒng)闡述數(shù)學學科教學能力提升的三大實施路徑；三是結合典型課例開展教學設計與實施的案例分享；四是探索AI賦能智慧課堂的創(chuàng)新教學模式；五是提出學科建設“四維一體”的推進策略。整場報告立足教學實際，既聚焦理論引領又注重實踐指導，通過豐富的教學案例、精準的數(shù)據(jù)分析和前沿的技術應用，為一線教師提供了可資借鑒的教學方法，有效助力教師教學能力提升和課堂提質(zhì)增效。

陳玉玲老師在《重塑課堂生態(tài) 多維驅(qū)動素養(yǎng)培育》專題報告中，立足課堂教學實際，系統(tǒng)闡述了教學改革思路，強調(diào)七八年級教學要落實“教學評一致”原則，通過構建”親其師，信其道”的師生關系激發(fā)學習動力；她建議教師充分研讀新課標，整合教科書、教師用書、“中政參”等資源，結合武漢及全國中考真題開展精準教學，指出道法課作為落實立德樹人的關鍵課程，其核心素養(yǎng)應體現(xiàn)在政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、責任意識和健全人格的培養(yǎng)上，倡導通過優(yōu)化教學設計和資源整合，以深入淺出的方式重塑課堂生態(tài)，實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)的多維培育。

本次七、八年級中考學科省市名師送培送教進校園活動，7日開始，9日結束，前后整整三天，內(nèi)容充實，形式豐富，安排緊湊。智立專班在落實項目承訓任務的過程中，得到了主辦方黃區(qū)教師進修學校的大力支持，區(qū)教研室在配合召集學員認真參訓的同時，積極參與現(xiàn)場點評與指導，各片區(qū)充溢著濃厚的探究學習的氛圍。

名師送培送教進校園活動如同清泉一般，為全體七、八年級老師們的日常教學注入了新活力。誠愿老師們在研訓中不斷進步，為全區(qū)“強初”獻智獻力。

供稿：葉秀珍

  編審：李捷枚